Marie-Pierre Chopin

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Mots-clefs: diffusion des savoirs, pédagogie, enseignement, apprentissage, contexte, temporalité, corporéité

Thèse & H.D.R. / Liste des recherches menées / Programme en court "Art & Education"

Mes travaux sont dédiés à la diffusion des savoirs (pédagogie, enseignement, transmission) et concernent principalement deux domaines: l’école et les mondes artistiques. Dans le champ scolaire, mes recherches abordent la dimension temporelle de l'enseignement et l’apprentissage. Elles conduisent à clarifier, sous cet angle, les logiques des pratiques professorales et des pratiques de formation. Dans le champ artistique, c'est la dimension de corporéité liée à la transmission qui est particulièrement traitée au regard de son caractère structurant pour la pédagogie.

Le point commun à ces domaines est l'intérêt porté au caractère dynamique et contextualisé de la diffusion des savoirs, l'apprendre ne se réduisant pas à un acte mental, ni l'enseigner à un acte technique. La prise en compte de ce contexte oblige à considérer conjointement la structure du savoir en jeu (mathématiques scolaires, pratiques dansées, etc.) dans les phénomènes éducatifs/de formation, et la structure des institutions abritant ces phénomènes. Cette caractéristique se traduit dans le choix d'une approche croisant: 1. la théorie des situations, permettant l’étude des conditions épistémiques et didactiques de la diffusion des connaissances. 2. et l'anthropologie post-structuraliste et post-culturaliste, permettant d'élargir l'analyse des dimensions pratiques structurant les phénomènes didactiques.