Enquêtes

  • 2020-présent -  POP-in-EAC - Enquête sur la production des politiques publiques de l'éducation artistique et culturelle - Projet inter-MSH co-porté avec Jérémy Sinigaglia (SAGE, Université de Strasbourg) .
  • 2018-2020 - Recherche EDCC - analyse du projet d’éducation artistique et culturelle "EspritDeCorps_Critique" (EDCC - 9 classes, N=250) - Centre de Développement Chorégraphique National - Bordeaux Aquitaine - La Manufacture.
  • 2014-2017 - Recherche ANR « Sortie de scènes (S2S) - Dispositifs de soutiens et parcours sociaux des artistes chorégraphiques et artistes de cirque en transition professionnelle ».
  • 2011-2013 - Enquête sur le partenariat artiste-enseignant dans le cadre de l’enseignement du théâtre en milieu scolaire – En partenariat avec l’association TEA, appui de trois étudiantes de master recherche en sciences de l’éducation (observations, entretiens, questionnaires).
  • 2010-2014 - Enquête sur les usages de la pédagogie dans le monde chorégraphique – analyse de l’édition 2008 du Dictionnaire de la danse (dir. Philippe Le Moal), entretiens, sélection et analyses de textes de pédagogues des mondes chorégraphiques.
  • 2010-2012 - Analyse collaborative d'un corpus de la banque de données ViSA (Vidéo de Situations d’Apprentissage), dans le cadre du réseau ViSA. Séquences d’enseignement de la physique en lycée.
  • 2008-2010 - Projet européen PHC Barrande – Porteurs du projet Pr Bernard Sarrazy (Université de Bordeaux), Pr Jarmila Novotna (Université Charles de Prague) - mise à l'épreuve des résultats sur le temps didactique et le traitement des hétérogénéités - croisement des résultats d'enquête France-Tchéquie.
  • 2003-2007 - Recherche de doctorat sur le temps didactique dans l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire – Protocole expérimental 8 classes de CM2 (observations, protocole expérimental, entretiens, questionnaires). Traitements qualitatifs (synopsis temporels, analyses a priori et a posteriori, productions d’élèves) et statistiques (indice de progression, indicateur de la visibilité didactique, analyses mutlivariées, régressives et de segmentation).
Retour à l'accueil
Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous :